小学生– tag –

DO-IT Japanは、障害や病気のある子どもたちや若者から、将来の社会的なリーダーを育て、共にインクルーシブな社会の実現を目指すプロジェクトです。（活動報告書より） 「DO-IT」の「I」がInternetworkingであるように、自分の学びの手段として様々なテク...

こんにちは。ディスレクシアど真ん中な小6女子の母のモトピケです。今回は「躓きの始まり」について書こうと思います。（ご参考）　前回はこちら https://sld-colorfulbird.com/archives/2437 幼稚園～小学校1年生 幼稚園の頃の仲のいいお友達二人はギフテ...

『読み書きに課題を感じたら～誰にどのように相談をすればよいのか』の記事では、ステップ１として、学校内の相談先の活用法をシリーズでお伝えしています。ステップ２では、「検査などができる相談先」をご紹介していきます。今回は④「教育相談（大学など...

『読み書きに課題を感じたら～誰にどのように相談をすればよいのか』の記事では、ステップ１として、学校内の相談先の活用法をシリーズでお伝えしています。今回は④「養護教諭」です。 これも人によるところが多い、という話になってしまうので、あくまで...

各団体が作成したLDの理解啓蒙ができるリーフレットやパンフレットを紹介します。（M） LD学会作成のパンフレット（２０１７） jald_pamphlet_20170601ダウンロード  練馬区社会福祉協議会が作成した「発達性読み書き障害早わかりガイド」（２０２２）　こ...

リーディングトラッカーつきの定規です。しおりタイプより学校に持ち込みやすい？！ リンク

スティックタイプより短く太いので、筆箱にしまいやすく、握りやすい仕様です。 リンク

スティックタイプの消しゴムは細かく消せるので、狙ったところが消しやすくなります。 リンク

「アイツだけ、ずるい！」 読み書き障害の子の話の回 合理的配慮でタブレットを活用することの説明も丁寧にされているので、障害の理解だけでなく、合理的配慮の理解のためにも活用できる番組になっていると思います。 https://www2.nhk.or.jp/school/watc...

発達障害等の困難がある子供たちの特性を知ることで、多様性への理解を深めるこども番組。 読み書き障害の子が出てくる回 「なんで覚えられないの？」は、 学校で子どもたちみんなで見てもらいたいのはもちろんですが、まずは先生方にも必ずみて欲しい番組...

この記事は「読み書きに課題を感じたら～誰にどのように相談をすればよいのか」のSTEP1「学校組織内の相談先」についての内容となります。 今回は⑧の特別支援学校のセンター的機能をご紹介します。 ⑧特別支援学校のセンター的機能　学校内でLDについての相...

発達特性のある子の理解をすすめるとともに、発達の気になる子が役立つスキルを学べる番組です。 LDに関する回は、今のところこの以下の二つが該当します。 「“文字が分かる”発明品」 「文字の書き方の発明品」各回には、先生方からの解説が付けられていて...