中学生– tag –
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ふりがなをつける方法
フリガナにより理解がしやすくなる児童・生徒がいます。一方、フリガナが付くことによりかえって読みにくくなる児童・生徒もいます。どちらが読みやすく理解しやすいのかを本人に確認しながら利用を考えていくことが大切です。最近は様々なふりがなを付け... -
いろとりどり＃92～合理的配慮CBLDデータバンク～
読み書きに詳しい支援者の方の存在が心強い事例です！ 困り感読み, 書き, 不器用さ, 不注意 診断名LD（学習障害）, ADHD, ASD 学年中３ 自治体埼玉県上尾市 本人は配慮についてどう思っていますか？自分から配慮してほしいと希... -
いろとりどり＃91～合理的配慮CBLDデータバンク～
小３～中３まで不登校からの合理的配慮事例です。 困り感読み, 書き, 算数, 不器用さ, 不注意 診断名LD（学習障害）, ADHD, ASD, DCD（発達性協調運動障害） 学年中３ 自治体横浜市 本人は配慮についてどう思っていますか？自分... -
いろとりどり＃90～合理的配慮CBLDデータバンク～
熊本県での合理的配慮事例です。小学生時代から合理的配慮実績を積み重ねて、テストでも正当に評価されています。県立高校に合格されました！ 困り感書き, 不器用さ, 不注意 診断名LD（学習障害）, ADHD 学年中３～高１ 自治体熊本県... -
いろとりどり＃88～合理的配慮CBLDデータバンク～
中学校での合理的配慮の実施までの事例です。担任だけでなく、色々な先生方と協力しています。 困り感書き, 不器用さ, 視覚過敏などの過敏, 不注意 診断名LD（学習障害）, ASD 学年中２ 自治体横浜市 本人は配慮についてどう思... -
いろとりどり＃84～合理的配慮CBLDデータバンク～
中学生のテストでの合理的配慮事例です。 困り感読み, 書き, 不注意 診断名LD（学習障害）, ADHD 学年中２ 自治体愛知県名古屋市緑区 本人は配慮についてどう思っていますか？自分から配慮してほしいと希望している 実施さ... -
いろとりどり＃82～合理的配慮CBLDデータバンク～
まずデジタル教書の使用から開始した事例です。 困り感書き, 不器用さ, 不注意 診断名LD（学習障害）, おそらく不注意型ADHDもあるが診断は受けていない 学年中２ 自治体東京都江東区 本人は配慮についてどう思っていますか？一... -
いろとりどり＃78～合理的配慮CBLDデータバンク～
高校入試での合理的配慮事例で、中学校で実績を積み重ねています。 困り感読み, 書き, 不注意 診断名LD（学習障害）, ADHD 学年中３ 自治体東京都小金井市 本人は配慮についてどう思っていますか？一人だけ違うことはしたくはな... -
お文具研究 コラム 「チョコ黒さん」
モヤモヤから始まる文具の可能性〜「できない」と「できる」の間にある、自分を拡張する冒険〜 「読んでも内容が頭に入ってこない」「書こうとすると手が止まってしまう」そんな言葉にならない「モヤモヤ」を感じることはありませんか？ 実はそのモヤモヤ... -
いろとりどり＃77 ～合理的配慮CBLDデータバンク～
兵庫県西宮市の中学生の学校での合理的配慮の報告です。補助具の持ち込みをされています。 困り感読み, 書き, 算数, 不器用さ, 視覚過敏などの過敏, 不注意 診断名LD（学習障害）, ADHD, ASD, DCD（発達性協調運動障害） 学年中2 自... -
いろとりどり＃76 ～合理的配慮CBLDデータバンク～
東京都小金井市の中学生の学校での合理的配慮の報告です。本人の希望を聞きながら配慮の実施内容が検討されていくところが参考になります。 困り感読み, 書き, 不注意 診断名LD（学習障害）, ADHD 学年中３ 自治体東京都小金井市&nbs... -
いろとりどり＃75 ～合理的配慮CBLDデータバンク～
品川区の中学生の学校での合理的配慮の報告です。本人の希望を聞きながら配慮の実施内容が検討されていくところが参考になります。 困り感書き 診断名LD（学習障害） 学年中３ 自治体東京都品川区 本人は配慮についてどう思って...
