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本記事は、雑誌『教育技術』（小学館）とEDUPEDIAのコラボ企画として行われた、武田洋子先生へのインタビューを記事化したものです。　医学的な視点から手作りプリントで学習をサポートした経験を活かし、教材を作成する小児科医の武田先生に、読み書きが...

読み書き障害があるのに、高学年まで支援を受けることができなかった子は、自己肯定感が著しく落ちています。読み書き障害の子への理解を深めるとともに、その子たちへの「巻き返し策」について、ＮＰＯ法人えじそんくらぶ代表・高山恵子さんと島根県公立...

読むこと・書くことの困難は特性であって、子どもの理解や能力とは異なります。このサイトは、そういった子どもを指導する先生方のために、アプローチ法と指導についての情報をご提供します。読み書きの困難は、児童・生徒それぞれの特性であって、理解や...

小２のDCD、ADHDによる書字困難の子のケースです。  困り感 書き, 不器用さ, 不注意 診断名ADHD, DCD（発達性協調運動障害） 学年小学2年 自治体千葉県 本人は配慮についてどう思っていますか？配慮されていることに気付い...

私の子供は、ADHDの不注意DCDの特性があり、小学校の普通級で配慮を受けながら過ごしています。ここでは、DCDに辿り着いた経緯を交え、我が家のドタバタ劇をご紹介します。 前回はDCDを指摘され、学習の基本スタンスと学校への配慮願いを考えるところまで...

ICTを活用しよう！となった時、タイピングができないのに、どうしよう…。ローマ字の理解なんて無理無理…と思われるLD子育ての方も多いと思います。 うちの子は小３の時からLDを疑ってスクールカウンセラーなどに相談していましたが、その中での一番のアド...

小学２年生のケースです。  困り感 読み, 書き 診断名LD（学習障害）, ADHD 学年小学２年 自治体 本人は配慮についてどう思っていますか？ 一人だけ違うことはしたくはないタイプである。 実施された環境調整席の...

小学4年生のケースです。  困り感 書き, こだわり 診断名LD（学習障害）, ASD 学年小学４年 自治体長野県飯田市 本人は配慮についてどう思っていますか？ 自分から配慮してほしいと希望している。同じ事をしたいことも...

小学３年生のケースです。  困り感 書き, 不器用さ, 不注意, 集中力が短い、注意散漫、聴覚過敏、聞き取り困難 診断名LD（学習障害）, ADHD, ASD, DCD（発達性協調運動障害）, APD/Lid（聴覚情報処理障害/聞き取り困難） 学年小学３年...

小学６年生のケースです。  困り感 書き, 算数, 不器用さ, 不注意, 不安症 診断名LD（学習障害）, ASD, DCD（発達性協調運動障害） 学年小学6年 自治体奈良県奈良市 本人は配慮についてどう思っていますか？ 一人だけ...

大学4年生のケースです。  困り感 読み, 書き, 不器用さ, 視覚過敏などの過敏, 不注意, 先延ばし 診断名LD（学習障害）, ADHD, ASD, DCD（発達性協調運動障害） 学年大学4年 自治体群馬県伊勢崎市 本人は配慮についてどう思...

小５の男の子のケースです。  困り感 読み、書き、不器用さ、視覚過敏などの過敏 診断名LD（学習障害）, DCD（発達性協調運動障害） 学年小４ 自治体広島県広島市 本人は配慮についてどう思っていますか？ 一人だけ違...