合理的配慮– category –

中学１年生のケースです。  困り感読み, 書き, 視覚過敏などの過敏, こだわり, 集団が苦手、人との関わりが苦手 診断名LD（学習障害）, ADHD, ASD, 起立性調節障害 学年中学１年 自治体東京都 本人は配慮についてどう思っていま...

小学５年生のケースです。  困り感 読み, 書き 診断名LD（学習障害） 学年小学５年 自治体東京都 本人は配慮についてどう思っていますか？ 一人だけ違うことはしたくはないタイプである。 実施された環境調整漢字...

独立行政法人　日本学生支援機構が出した障害者差別解消法の合理的配慮の提供事例集です。（以下HPより引用）独立行政法人日本学生支援機構(JASSO)では、障害者差別解消法の下での紛争の防止・解決に関して、各大学等が適切な対応を行なうために、参考にで...

小２のDCD、ADHDによる書字困難の子のケースです。  困り感 書き, 不器用さ, 不注意 診断名ADHD, DCD（発達性協調運動障害） 学年小学2年 自治体千葉県 本人は配慮についてどう思っていますか？配慮されていることに気付い...

小学２年生のケースです。  困り感 読み, 書き 診断名LD（学習障害）, ADHD 学年小学２年 自治体 本人は配慮についてどう思っていますか？ 一人だけ違うことはしたくはないタイプである。 実施された環境調整席の...

小学4年生のケースです。  困り感 書き, こだわり 診断名LD（学習障害）, ASD 学年小学４年 自治体長野県飯田市 本人は配慮についてどう思っていますか？ 自分から配慮してほしいと希望している。同じ事をしたいことも...

小学３年生のケースです。  困り感 書き, 不器用さ, 不注意, 集中力が短い、注意散漫、聴覚過敏、聞き取り困難 診断名LD（学習障害）, ADHD, ASD, DCD（発達性協調運動障害）, APD/Lid（聴覚情報処理障害/聞き取り困難） 学年小学３年...

小学６年生のケースです。  困り感 書き, 算数, 不器用さ, 不注意, 不安症 診断名LD（学習障害）, ASD, DCD（発達性協調運動障害） 学年小学6年 自治体奈良県奈良市 本人は配慮についてどう思っていますか？ 一人だけ...

大学4年生のケースです。  困り感 読み, 書き, 不器用さ, 視覚過敏などの過敏, 不注意, 先延ばし 診断名LD（学習障害）, ADHD, ASD, DCD（発達性協調運動障害） 学年大学4年 自治体群馬県伊勢崎市 本人は配慮についてどう思...

小５の男の子のケースです。  困り感 読み、書き、不器用さ、視覚過敏などの過敏 診断名LD（学習障害）, DCD（発達性協調運動障害） 学年小４ 自治体広島県広島市 本人は配慮についてどう思っていますか？ 一人だけ違...

小５読み書きLDのケースです。  困り感 読み、書き、視覚過敏、聴覚過敏、APD/Lid、不注意 診断名LD（読み書き障害）、ADHD、 羞明 学年小５ 自治体新潟県 本人は配慮についてどう思っていますか？ 一人だけ違うことはした...

読み書きが苦手、学習障害（LD）の子ども達がこれまで体験してきた学校や教育現場での合理的配慮や環境調整の実際をデータバンクを活用し、「いろとりどり」シリーズとして紹介していきます。こちらはその入口ページです。（ページ内で調べたいキーワード...