カラフルスタディー（学び方）– category –
LDの状態は多種多様です。それぞれの「うちの子」の場合の学び方を紹介していきます。あくまでも、保護者紹介による一例としてご覧ください。
-
えるえる (NHK for LD)
気もちを伝えるにはどうすればいいかを考える番組 です。「ことばドリル」の後継番組と思われ、「ことばドリル」のTV放送は2022年度前期で終了しています。新作制作がまだ続くはずなので、内容を見ながら「ことばドリル」の配信と「えるえる」を使い分けて... -
らじる文庫 (NHK for LD)
読み聞かせがわりに。ながら聞きでいろんな物語に触れることができます。 https://www.nhk.or.jp/radio/audiobook/ -
おはなしのくに (NHK for LD)
読み聞かせがわりに。 俳優のみなさんによる一人芝居も素晴らしい点も面白いポイントです。 https://www.nhk.or.jp/school/kokugo/ohanashi/ -
おとなりさんはなやんでる。 (NHK for LD)
「うわさの保護者会」の後継番組発達障害のこともテーマに取り上げられてるので今後も要チェックです！ https://www.nhk.jp/p/otonarisan/ts/MZ6VLPZPKQ/ -
オリジナル漢字ノート by K
おことわり！LDの状態は多種多様で、誰一人同じ状態はありません。こちらで紹介するのは、あくまでも「うちの子」の場合の学び方です。ご自分のお子さんにぴったり合う方法ではないことの方が多いと思いますが、学び方の一つの選択肢としてご紹介します。... -
漢字の覚え方 by M
おことわり！LDの状態は多種多様で、誰一人同じ状態はありません。こちらで紹介するのは、あくまでも「うちの子」の場合の学び方です。ご自分のお子さんにぴったり合う方法ではないことの方が多いと思いますが、学び方の一つの選択肢としてご紹介します。... -
漢字を唱えて覚えてみた by T
おことわり！LDの状態は多種多様で、誰一人同じ状態はありません。こちらで紹介するのは、あくまでも「うちの子」の場合の学び方です。ご自分のお子さんにぴったり合う方法ではないことの方が多いと思いますが、学び方の一つの選択肢としてご紹介します。... -
カタカナの習得（拗音、促音含む）by K
おことわり！LDの状態は多種多様で、誰一人同じ状態はありません。こちらで紹介するのは、あくまでも「うちの子」の場合の学び方です。ご自分のお子さんにぴったり合う方法ではないことの方が多いと思いますが、学び方の一つの選択肢としてご紹介します。... -
文字の覚え方～形を言語化して口で形を唱える方法～ by M
おことわり！LDの状態は多種多様で、誰一人同じ状態はありません。こちらで紹介するのは、あくまでも「うちの子」の場合の学び方です。ご自分のお子さんにぴったり合う方法ではないことの方が多いと思いますが、学び方の一つの選択肢としてご紹介します。... -
シールに書いた漢字を選んで貼る by S
おことわり！LDの状態は多種多様で、誰一人同じ状態はありません。こちらで紹介するのは、あくまでも「うちの子」の場合の学び方です。ご自分のお子さんにぴったり合う方法ではないことの方が多いと思いますが、学び方の一つの選択肢としてご紹介します。... -
触るグリフ
古くて新しい文字の学習法です。触ることで脳内に形が定着し、文字が習得されていくイメージでいます。我が家の場合は、文字と音が結びつきにくいタイプのディスレクシアのため、漢字の学習法としてはまずは形と音の結びつきをさせること、また形を言語化... -
T式ひらがな音読支援の理論と実践ーディスレクシアから読みの苦手な子まで
T式ひらがな音読支援は、福井県特別支援教育センターの資料でも紹介されています。（参照：福井県特別支援教育センター「『読み』や『書き』に困難さがある児童生徒に対するアセスメント・指導・支援パッケージ」（令和２年３月）【第２版】７８頁～） 十...
