最初の会はこちらでした。

※なぼーさんと、読み書きがしんどい子どもたちが、手立てを得て、できるだけストレスなく、遊びながら学べるサポート活動ができないかと思案していたところ、カラフルバードの代表理事との出会いもあり、本格的に始めることにしました。
そんな中、どんどん仲間の輪が広がっていき、作業療法士や介護福祉士の若い皆さんや大学生のボランティアさん。そして、子どもたちがさまざまな経験を経て大きくなったアシストメンバーと呼ばれるママさん方が、積極的にサポートしてくださり、活動を継続的に行えています。いつもありがとう。

この会が、一番最初の、子どもたちを対象としたタブレット会でした。

すでに中学校でiPadやスキャナーペンを使っているお兄さんから、どんなふうに使っているかなど、教えてもらいました。

私たちが出会う子どもたちは、いわゆるディスレクシアのみのお子さんだけではなく、さまざまな困難をお持ちのお子さん方がおられることもあり、継続的に関わり、仲間との出会いにより、ひとりじゃないんだ、という気持ちも持ちながら、楽しめる場になるよう、前もっての伝達や視覚的支援を大切にしたいと思っています。

「書く」手段は、なんだか想像がつきやすいけれど、「読む」ことの難しさにはどう対応すればいいか。

その辺りの手立てを知るための一つとして、当時あった８つの音声教科書などについて勉強する会を、東京大学先端技術科学センター・近藤武夫研究室のAccessReading（アクセスリーディング）を担当されている風早さんのご協力を得て実施しました。

先端研とオンラインで繋いで、例えば、小学生のうちは、声優さんが読み上げ、読み間違いのない「デイジー教科書」が良いとか、中学生以降になると、AccessReadingなどの方がいいかもしれない、など、色々とご紹介いただきました。その後、利用を始められたご家庭も多くありました。

学校で、理解してもらえない経験をし、登園や登校が難しくなるお子さんも少なくありません。

高校入学選抜で合理的配慮を申請された保護者のお話を中心に、フリースクールを長くされているNPO法人あかねの中山さんにもパネラーとしておいでいただき、保護者との座談会を行いました。

クリスマスには、「大検索大会」を行なっています。
みんなどんどん検索が上手になってこられていて驚いています。どんなことばで、どんなふうに、何を使って検索したら、求める情報をできるだけ速く正確に得られるか。検索する、ということにはとても大きなメリットもあると思います。

また、会場までの道を、Google検索してきてね、とお伝えすることもあります。暮らしの中のいろいろな場で、ICTを上手に活用してもらえたらと思います。

そして、３月には、いつもお世話になっている竹内Dr.にもご協力いただき、講演会を行いました。

県内外から大変多くの皆さんにご参加いただきました。少しでも理解者や手立てに積極的な支援者が増えればと思っています。