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高校１年生のケースです。  困り感 読み, 書き 診断名LD 学年高校１年 自治体東京都 本人は配慮についてどう思っていますか？ 自分から配慮してほしいと希望している。 実施された環境調整 実施された個別の...

小学６年生のケースです。  困り感 読み 診断名LD（学習障害）, ASD 学年小学６年 自治体東京都板橋区 本人は配慮についてどう思っていますか？見やすくなるし、お母さんがそう言うからやるか、という気持ち。しかし、暫く...

中学１年生のケースです。  困り感読み, 書き, 視覚過敏などの過敏, こだわり, 集団が苦手、人との関わりが苦手 診断名LD（学習障害）, ADHD, ASD, 起立性調節障害 学年中学１年 自治体東京都 本人は配慮についてどう思っていま...

小学５年生のケースです。  困り感 読み, 書き 診断名LD（学習障害） 学年小学５年 自治体東京都 本人は配慮についてどう思っていますか？ 一人だけ違うことはしたくはないタイプである。 実施された環境調整漢字...

こちらの情報は、あくまでも保護者などから提供された情報であり、各施設の実態と異なる可能性があります。各個人で直接各病院・施設へご確認をお願いします。なお、あくまでも情報収集時点での内容であり、現状と異なる場合も大いにあります。こちらの情...

こちらの情報は、あくまでも保護者などから提供された情報であり、各施設の実態と異なる可能性があります。各個人で直接各病院・施設へご確認をお願いします。なお、あくまでも情報収集時点での内容であり、現状と異なる場合もあります。こちらの情報と異...

こちらの情報は、あくまでも保護者などから提供された情報であり、各施設の実態と異なる可能性があります。各個人で直接各病院・施設へご確認をお願いします。なお、あくまでも情報収集時点での内容であり、現状と異なる場合も大いにあります。こちらの情...

独立行政法人　日本学生支援機構が出した障害者差別解消法の合理的配慮の提供事例集です。（以下HPより引用）独立行政法人日本学生支援機構(JASSO)では、障害者差別解消法の下での紛争の防止・解決に関して、各大学等が適切な対応を行なうために、参考にで...

小２のDCD、ADHDによる書字困難の子のケースです。  困り感 書き, 不器用さ, 不注意 診断名ADHD, DCD（発達性協調運動障害） 学年小学2年 自治体千葉県 本人は配慮についてどう思っていますか？配慮されていることに気付い...

小学２年生のケースです。  困り感 読み, 書き 診断名LD（学習障害）, ADHD 学年小学２年 自治体 本人は配慮についてどう思っていますか？ 一人だけ違うことはしたくはないタイプである。 実施された環境調整席の...

小学4年生のケースです。  困り感 書き, こだわり 診断名LD（学習障害）, ASD 学年小学４年 自治体長野県飯田市 本人は配慮についてどう思っていますか？ 自分から配慮してほしいと希望している。同じ事をしたいことも...

小学３年生のケースです。  困り感 書き, 不器用さ, 不注意, 集中力が短い、注意散漫、聴覚過敏、聞き取り困難 診断名LD（学習障害）, ADHD, ASD, DCD（発達性協調運動障害）, APD/Lid（聴覚情報処理障害/聞き取り困難） 学年小学３年...