一般社団法人 T式ひらがな音読支援協会

2024-10-15

T式ひらがな音読支援協会は、令和5年（2023年）12月に設立された一般社団法人です。サイトは、令和6年（2024年）に開設されています。
設立されたのは、代表理事の小枝達也先生の他、理事の関あゆみ先生、赤尾依子先生、監事の内山仁志先生。

サイト内には、以下の紹介があります

最新の話題・活動
代表理事小枝達也先生によるごあいさつ
T式ひらがな音読支援の紹介動画
研修会のお知らせ
論文・業績
音読指導アプリ

引用代表理事小枝達也先生のごあいさつより

一般社団法人　T式ひらがな音読支援協会は、ディスレクシアのある子どもへの理解と支援の具体的な方法である「T式ひらがな音読支援」を日本全国に広める目的で設立いたしました。

ディスレクシアとは、学習障害のひとつのタイプとされ、全体的な発達には遅れはないのに、文字の読み書きに限定した困難があり、そのことによって学業不振が現れたり、二次的な学校不適応などが生じる疾患です。原因は全体的な理解力が不十分なために生じるのでもなければ、怠けていて勉強しないからでもありません。脳のある部分の機能がうまく作動しないために生じると考えられています。

私たちはディスレクシアのお子さんたちの臨床と研究を長年にわたって実施し、「T式ひらがな音読支援」という指導法を開発しました。この指導によって、あれほど読字に困っていたお子さんが読めるようになり、やがて読解力も身につけて行く様子を見て、自信をもってこの方法を世に広めたいと考えるに至りました。

本サイトは、ディスレクシアのある子どもへの理解と支援の具体的な方法である「T式ひらがな音読支援」について動画で説明しています。また、ディスレクシアの子どもの読字能力の判定および指導の研修会のご案内もしています。研修会を希望される医療、教育、福祉関係者からのご要望も受け付けております。

本サイトの活用がディスレクシアの子どもさんに光を照らすことを心から願っています

今からさかのぼること３２年前。
文部科学省によると、平成４年（１９９２年）に日本では『学習障害及びこれに類似する学習上の困難を有する児童生徒の指導方法に関する調査研究協力者会議』が発足。その７年後の平成１１年（１９９９年）、同会議の報告「学習障害児に対する指導について」により、その定義、判断基準（試案）、指導方法等が示され、「学習障害児（LD）に対する指導体制の充実事業」（LDモデル事業）が平成１２～１４年度（２０００年～２００２年）に全都道府県（県内数校のモデル校のみ）で実施されたとの事（主な内容は、校内委員会の設置、教育委員会における専門家チームの設置、巡回相談の実施）。指導資料や理解啓発資料の作成・配付、調査研究協力校における実践研究、巡回指導等の措置を講じ、学習障害（LD）ということばの普及につなげてくださいました。